La dyslexie et d'autres « maux d'école » (dysorthographie dyspraxie dyscalculie trouble déficitaire de l'attention dysfonctions non verbales...) nuisent grandement aux apprentissages de 10 à 15 % des enfants. En dépit du manque de ressources en milieu scolaire et médical les parents de ces enfants veulent qu'on trouve des moyens d'intervenir rapidement et efficacement que la nature du problème de l'enfant soit clairement identifiée ou non. Dans cette optique l'ouvrage prop